Dronoškola.czOD PRVNÍHO VZLETU K VLASTNÍ MISI 04 / Vlastní mise a kam dálZpět na přehled ↗

LEKCE 04 · 0–5 MIN

Vlastní mise.
A kam dál?

Naplánuj let, domluv se s parťákem
a ukaž, co ses naučil.

Ilustrační maskot DRO
Ilustrační vizuál Dronoškoly

0–5 MIN · ZÁVĚREČNÁ VÝZVA

Vzlet. Branky.
Úkol. Přistání.

  1. Vzlétni se souhlasem lektora.
  2. Proleť schválenou trasu mezi brankami.
  3. Rozpoznej označený objekt nebo symbol.
  4. Vrať se a přistaň na značku.

Každý bude pilotovat i navigovat.

0–5 MIN · DNEŠNÍ PLÁN

Vaše příprava.
Váš pokrok.

  1. 00–12Výzva a příprava dvojic
  2. 12–40Trénink a závěrečné lety
  3. 40–47Ohlédnutí za pokrokem
  4. 47–57Technika a střední školy
  5. 57–60Další krok a účastnický list

5–12 MIN · NAPLÁNUJ TRASU

Nejdřív tužka.
Potom vrtule.

  • Vyznačte start, branky a přistání.
  • Ukažte místo pilotů a hranici letové zóny.
  • Domluvte místo pro bezpečné přerušení.

Plán ukažte lektorovi. Ten schválí skutečné uspořádání.

5–12 MIN · DOMLUVTE ROLE

Dva parťáci.
Společný plán.

Pilot

Řídí let a hlásí svůj záměr.
Při nejistotě včas požádá o pomoc.

Pozorovatel / navigátor

Sleduje dron a okolí.
Pomáhá s trasou a výsledkem.

Role vyměníte po bezpečném přistání.

5–12 MIN · KONTROLA

Máme připraveno?
Máme souhlas?

  1. Lektor zkontroloval techniku a baterii.
  2. Letová zóna a přistání jsou volné.
  3. Známe trasu, povely a postup při problému.
  4. Lektor dal souhlas ke vzletu.

Povel STOP platí i během závěrečné mise.

12–40 MIN · PODLE ČEHO SE POZNÁ ÚSPĚCH

Klidný let.
Užitečný výsledek.

  • Bezpečnou přípravu a včasnou reakci.
  • Domluvu pilota s parťákem.
  • Splnění zadaného úkolu.
  • Kontrolované přistání.

Rychlost nerozhoduje. Přerušení může být správná volba.

12–40 MIN · TRÉNINK

První pokus
je pro zlepšení

Vyzkoušej trasu po částech.
Po přistání vyber jednu změnu.

Co uděláš při dalším pokusu jinak?

12–40 MIN · ZÁVĚREČNÝ LET

Teď vaše mise.
Letíte jako tým.

  1. Potvrďte si plán a připravenost.
  2. Po souhlasu lektora proveďte let.
  3. Oznamte zjištěný výsledek.
  4. Přistaňte a vyměňte role.

Při nejistotě úkol přerušte a požádejte lektora o pomoc.

40–47 MIN · ZPĚTNÁ VAZBA

Řekni parťákovi,
co pomohlo

Co se povedlo

„Včas jsi mě upozornil na hranici zóny.“

Co příště změním

„Před zatáčkou si nechám víc času na srovnání.“

Použij konkrétní situaci z letu, ne hodnocení člověka.

40–47 MIN · MŮJ POKROK

První hodina.
A dnešek.

  • Co dnes připravím nebo vysvětlím s větší jistotou?
  • V čem jsem se zlepšil při řízení?
  • Jak dnes pomáhám svému parťákovi?

Najdi jeden příklad v letovém deníku.

47–57 MIN · CO TĚ BAVILO?

Zapojení?
Nebo program?

Senzory a zapojení

Elektrotechnika, mechatronika, robotika.
„Co si u vás žáci sami zapojí?“

Řízení a hledání chyb

IT, automatizace, programování.
„Jaké vlastní projekty tu můžu dělat?“

47–57 MIN · CO TĚ BAVILO?

Postavit stroj?
Nebo něco změřit?

Rám a vlastní stavba

Strojírenství, CAD a výroba.
„Vyrábějí žáci vlastní součástky?“

Obraz, mapy a měření

Geodézie a stavebnictví.
„S jakými daty a modely pracujete?“

47–57 MIN · DALŠÍ CESTY

Chceš vyprávět
obrazem?

Multimédia a audiovizuální tvorba:
kamera, kompozice a střih.

Zeptej se: „Kolik času věnujete vlastnímu natáčení?“

57–60 MIN · MŮJ DALŠÍ KROK

Vyber si směr.
A malý první krok.

  • Vyber dvě oblasti, které tě zaujaly.
  • Napiš si jednu otázku k návštěvě školy.
  • Zvol malý projekt nebo kroužek, který prozkoumáš.

„Můj další technický krok bude…“

57–60 MIN · DÍKY ZA SPOLEČNÉ LETY

Vlastní misi
máš za sebou

Od prvního ovládání k vlastní misi.
Teď už víš, co tě na technice láká.

Oceň jeden pokrok svůj a jeden svého parťáka.